Немного к теме "как говорить ребенку о том, что он приемный".
Мы с мужем с самого начала знали, что скрывать приемность от сына не будем. Ведь всегда есть вероятность того, что ребенок узнает это не от нас, а от кого-нибудь из окружающих доброхотов. Поэтому оставался единственный вопрос - как и когда рассказать ребенку. Хотелось сделать это пораньше, так, чтобы ребенок вошел в сознательный возраст с мыслью о том, что быть приемным ребенком- это естественно.
Домой сын попал в 1 год 8 месяцев. Замечательный возраст, какой-либо серьезной задержки в развитии к этому времени у него не было, особо запоминающейся адаптации у нас с ним тоже.
Через полгода пребывания дома у ребенка пошел бзик - во всех книжках, которые ему читали, а книжки он любил всегда, непременно должна быть нарисована мама. Если вдруг по недосмотру художника мама не изображена, деть впадал в истерику, горестно сквозь слезы вопрошал, заламывая руки: "Где мама у Буратино???? (колобка, брошенного хозяйкой зайки и т.п.) ГДЕ?????" Объяснить, что, например, мама есть, но вышла в магазин, не говоря уже о тех случаях, когда мама отсутствовала как класс, не представлялось возможным. Горе было искренним и безутешным. Пришлось пересмотреть все книжки, убрать с глаз долой Агнию Барто, Буратино с его папой Карлой, сироту с рождения Колобка и пр. Во всех мальчишеских играх в машинки, железную дорогу и т.п. в это время у сына непременно присутствовали мама, папа и сыночек. При этом бывало, что человечек, которому назначено быть мамой, имел изящно прорисованные усы. Так ведь усы только красят настоящую маму!... Месяца через три- этот бзик прошел, мы его плавно переросли.
Какие-то отрывочные воспоминания о доме ребенка у сына всплывали достаточно долго. Уже через год после того, как он попал домой, наткнувшись в фотоальбоме на фотографию рядом с воспитательницей из ДР, деть насупился, погрузился в сумрачные мысли и выдал выдал что-то типа: "Мамы нет... Папы нет..Юя один, он ждет маму и папу... Юе плохо" (за точность цитаты не ручаюсь). Причем было видно, что это не произвольная фантазия, а именно полу-осознанные воспоминания-образы из прошлого.
Во всех подходящих случаях по поводу и не очень деть всегда подчеркивал, что он был с нами всегда, даже не просто всегда, а всегда-всегда-всегда. Меня преследовало четкое ощущение, что деть старательно отгоняет от себя воспоминания о ДР.
Признаться, ситуация озадачивала. Именно потому, что, как ни крути, а для ребенка такая двойственность - с одной стороны он помнит о ДР, с другой - отвергает воспоминание - это все-таки внутренний конфликт, который хотелось бы скорее разрешить. Не зацикливаясь особо на этом, пару раз пыталась рассказывать всяческие сказки про Аистов и Маленьких феечек. Ребенок слушать их категорически отказывался. Помогло немножко то, что сын видел, что я периодически ковыряюсь на компьютере в фотографиях малышей для сайта ДР7, спрашивал у меня, кто это. Я рассказывала, без всякой параллели с ним, что "это детки, которые ждут своих мамочек. Они живут в специальном домике, где вместе играют в интересные игрушки, гуляют на веселых детских площадках и т.п. А вот эта детка свою мамочку уже нашла и они едут домой.." Сначала деть мои рассказы резко обрывал, потом стал понемногу прислушиваться.
Недавно наша родственница родила. Мой сын очень внимательно расспрашивал, что ее малыш ест, почему такой маленький, почему он гуляет в коляске, а у нас такой коляски сейчас нет. Я объясняла, что тот малыш еще совсем маленький, а мой сынишка уже подрос. Признаться, все ждала вопроса на тему "а что было, когда я был таким маленьким..." Но именно вопросов о своем прошлом сын заметно избегал. Пару раз было заметно, что хотел спросить, но потом передумывал и спрашивал не в прошлом, а в настоящем времени. Видно было, что потихонечку "дозревал" внутри себя... А на днях подошел ко мне и очень серьезно спросил: "Мама, почему когда я был совсем маленьким, ты никогда не катала меня в колясочке для самых маленьких?" Мы с ним сели рядышком на кровати, я его обняла и рассказала, что очень долго искала его, свое маленькое любимое солнышко. Искала везде, чувствовала, что он где-то меня ждет. А когда нашла, он уже умел сам ходить. Удивительно, насколько серьезно он меня слушал :( А потом я ему сказала, что вот тетя Оля, например, которую он хорошо знает, тоже долго искала своих детишек (надеюсь, Оля на меня не в обиде). И рассказала в виде сказки, как это было у тети Оли и ее малышей. Потом вспомнила еще одного приемного ребенка, приятеля сынишки, рассказав "сказку" и о нем тоже. Надо было видеть, как счастливо улыбался мой малыш, когда эти сказки подходили к счастливому концу. Получается, даже для таких малышей, как почти-четырехлетки, важно знать, что они не единственные приемные детки в этом мире. И вопросы, которые он задал мне потом, он спрашивал про детишек тети Оли. В том числе и классический вопрос: А та тетя, которая их родила, она тоже их мама?" И было видно, что ему комфортнее спросить так, а потом примерить ответы на себя, чем спрашивать напрямую про нас с ним.
С тех пор уже несколько раз просил вечером рассказать ему сказки, как мы с папой нашли его, как тетя Оля нашла своих малышей... Слушает серьезно, внимательно, и, наконец-то!, без того внутреннего протеста, который был раньше.
Что и как будет развиваться дальше - увидим.
Спасибо, что дочитали до конца. Может быть, кому-нибудь этот момент нашей жизни покажется интересным.